小女子晚上走失，公交好司机交班后骑车带她找到家
大皖新闻讯 行车途中发现一名走失女孩，蒙城公交驾驶员韩伟随即在接班后又专门骑车带孩子找到其居住小区。3月25日上午，走失女孩的家长来到蒙城公交公司，将一面锦旗交给了韩伟，以此表达他们深深的感谢之情。
3月22日夜晚，蒙城县城一小区内，一名大约10岁的小女子意外走失，家人焦虑万分，两次拨打报警电话，并四处寻觅，但孩子却无迹可寻。就在家人简直绝望时，孩子安全回到了家中。
本来，22日晚7时许，蒙城公交6路车驾驶员韩伟在履行末班车使命抵达蒙城县碾盘社区站时，留意到了一名哭泣的小女子。他马上泊车上前问询，得知小女子走失，不知怎么回家。韩师傅耐心肠安慰孩子，并细心问询了她的家庭住址。孩子仅记住家在酒厂邻近，具体地址和家长的联系方式都不清楚。韩师傅决议先带孩子到北部换乘中心，然后骑上自己的电动车，带着孩子在酒厂邻近寻觅。大约在当晚7时30分，当他们经过腾龙河畔新居小区时，孩子兴奋地指出这便是她的家。韩伟师傅重复承认孩子安全进入小区后，才悄然脱离。此刻，疲惫不堪的家长在绝望中回来家中，惊喜地发现孩子居然安全无恙地回来了。经过问询，家长得知是一位“公交叔叔”伸出援手，却未留下名字。
家长得知本相后，满怀感谢之情，急迫地想要找到这位好意司机表达谢意。经过多方探问和调度员的协助，他们终究找到了韩伟师傅，随即在25日为他送来锦旗表达谢意。
大皖新闻记者 李勇 通讯员 邵征春
修改 崔恒
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学生家族报案后，重庆梁平警方经查询，以为周某行为系教育中的体罚行为，不予行政处分，随后将此案移送教委处理。对此，该学生及其家族不服提起诉讼，恳求判定吊销梁平区公安局作出的不予行政处分决议书，责令其对周某从头作出行政处分决议。
那么，涉事教师的行为是否归于教育惩戒行为？4月7日，记者了解到，法院两审以为，该教师打耳光行为不归于教育惩戒，一起构成《治安办理处分法》规矩的“殴伤别人”景象，警方应对其违法行为予以治安行政处分。由此，法院判定吊销梁平警方的不予行政处分决议，责令其从头作出行政行为。
体育教师以为遭谩骂扇学生耳光
林某就读于重庆市梁平区某小学，周某是该校体育教师，事发时除担任一至四年级体育教育外，还担任足球社团课和体育器件保管室的器械保管等。
法院查明，2023年3月7日16时许，其时11岁、就读五年级的林某和同学在上社团课前，到体育器件保管室预备收取器件。周某称未到上课时刻不能收取，有学生摇门或用竹竿捅门，周某再次奉告“上课了才干拿器件”。
等待中，林某用同学手机播映其间的谩骂语音，周某听到后以为是在骂自己，便问询是谁在谩骂，有学生指认林某。林某否定后，周某便扇了林某一记耳光。
3天后，林某就医时被确诊为左边颌面部损害。家长随后报警，梁平区公安局梁山派出所受案并进行查询。后经判定，林某受轻微伤。
林某尔后在多家医院承受医治，家人恳求从头判定，但警方未予答应。因以为周某行为系教育中的体罚行为，梁平警方在上一年4月24日决议对周某不予行政处分，随后将此案移送至教委处理。
教师扇耳光行为是否属教育惩戒？
因不服警方决议，林某一方向法院提起行政诉讼，恳求判定吊销梁平区公安局作出的不予行政处分决议书，责令其对周某从头作出行政处分决议。
《中小学教育惩戒规矩（试行）》（下称《教育惩戒规矩》）规矩，教育惩戒是指校园、教师依据教育意图，对违规违纪学生进行办理、训导或以规矩方法予以矫治，促进学生知道和改正差错的教育行为。
那么，周某打林某耳光的行为，是否归于教育惩戒行为？
法院以为，当令适度的教育惩戒有助于学生辨对错、知对错、懂道理、有担任，国务院相关定见也保证教师依法享有教育惩戒权。依据《教育惩戒规矩》，校园及教师对学生的违规违纪行为，应当阻止并批判教育，确有必要的可施行教育惩戒。但其间的惩戒方法，并不包含对学生采纳损伤身体的行为。依据《教育惩戒规矩》及《未成年人保护法》，制止教师对学生施行击打、刺扎等体罚行为，这些并不归于教育惩戒行为。
周某在履职时有批判教育林某的权力和责任，必要时也可施行恰当的教育惩戒。但他既没有先批判教育林某，也未按规矩方法进行惩戒，而是直接打耳光，损伤林某身体，其行为不归于教育惩戒。为此，法院以为，梁平区公安局将体罚与教育惩戒混淆，系法令概念了解不妥，其建议的周某行为系教育惩戒不能成立。
此外，《教育惩戒规矩》规矩，对学生采纳体罚、变相体罚等行为，构成违法违法的，由公安机关依法处理。《未成年人保护法》也规矩，关于侵略未成年人合法权益，违背治安办理的行为，可给予治安办理处分。法院以为，周某行为给林某形成损伤，侵略其人身权力，具有显着违法性，归于《教育惩戒规矩》等规矩的应由公安机关依法处理的行为，一起构成《治安办理处分法》规矩的殴伤别人的行为，应承当相应结果。为此，梁平区公安局做出不予处分决议，系法令适用差错。
为此，法院以为，周某体罚林某致其轻微伤，构成殴伤别人的治安违法行为，梁平区公安局应适用《治安办理处分法》予以处理。梁平区法院由此作出一审判定，吊销梁平区公安局作出的不予行政处分决议书，责令其在法定期限内从头作出行政行为。
二审驳回警方上诉维持原判
但梁平区公安局以为，周某行为系惩戒过度，不具有殴伤、损伤林某的成心，即违法现实不能成立，所以警刚才作出不予处分决议。警方还称，周某已和林某暗里达到补偿协议。为此，梁平区公安局提起上诉，恳求二审法院改判。
周某也称，他出于教育意图，悄悄拍了一下林某左脸，并无损伤成心，其行为归于教育惩戒，不归于殴伤别人行为。林某一方则以为，周某行为并非教育惩戒过度，而是具有殴伤别人成心，补偿行为也不影响公安机关实行自身责任。
在承认查明现实与一审无异后，二审法院以为，林某行为的确违规违纪，纵观原因和通过，周某行为虽具有必定的教育惩戒特点，但这超出了《教育惩戒规矩》答应规模，并不归于规矩的惩戒方法，且打耳光对学生而言具有较强侮辱性，又形成林某轻微伤的严重结果，与林某差错程度不相适应。
二审法院还以为，依据《教育惩戒规矩》，公安机关关于教师给学生身心形成损伤的不妥教育惩戒行为，应区别违法状况和违法状况，依法进行处理。此外，针对教育惩戒行为的法令规制，并不排挤适用《治安办理处分法》。周某行为构成《治安办理处分法》规矩的“殴伤别人”景象，梁平区公安局有姑且应当对周某的违法行为予以治安行政处分，其以违法现实不成立为由不予行政处分差错，依法应予吊销。至于本案是否具有不予行政处分的其他景象，应由公安机关鄙人一步的处理决议中进行确定。
法院还表明，校园、教师在对违规违纪学生进行教育惩戒时，应重视教育规则及学生个体差异，挑选科学恰当的方法协助学生知道、改正差错。学生家长应支撑、合作教师的教育教育工作，适度容纳教师依法施行的教育惩戒办法，一起促进学生全面、健康发展。
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本年8月27日，上海贸促会等单位安排举行“2025上海世界轿车工业博览会”新闻发布会，并经过“上海世界轿车工业博览会官微”大众号发布本届车展的相关信息。其间，车展主办方为上海贸促会和我国轿车工业协会，与往届上海车展比较，短少我国贸促会轿车分会。同日，我国贸促会轿车分会发布声明称，上海贸促会等单位单方面改动上海车展既有的主办单位架构。2002年，上海贸促会与上海世界展览有限公司（现名为“上海市世界展览（集团）有限公司”）与我国贸促会轿车分会签定每当单年一起安排上海车展的协作协议，协议至今有用。
关于2025上海世界车展的主办权，我国贸促会轿车分会与上海贸促会曾揭露表明，两边均向司法机关提起法令诉讼。
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